如何培养宝宝交朋友的社交能力？
如何培养宝宝交朋友的社交能力？母婴育儿小编推荐阅读：与人交往是孩子的重要能力之一。社会的发展，越来越需要人们具有善于与人交往合作的能力。培养孩子良好的社交能力，不仅是孩子智力发展、健康成长的需要，更是他们日后生存和发展所必备的品质。那么，作为家长应该怎样帮助孩子学会交往呢?一位妈妈说：“孩子2岁的时候，我发现他有了交友的欲望。每当听到小朋友从楼道里走过，他总禁不住要开门看看。每次从幼儿园回来，他总是流连忘返。但经常因为不够勇敢或别的原因，交友的欲望总是很难满足。妈妈曾经将一些小朋友请回家，结果几个孩子又哭又闹，效果不佳。”原来交友是一种能力，是需要培养的。
妈妈在宝宝2岁开始就可以培养宝宝交朋友的能力了。
如何通过游戏都会宝宝社交能力？
通过做游戏，孩子将学会与他人分享快乐，遵守游戏规则。懂得轮流玩耍，而且通常情况下，他们也会礼貌地对待游戏伙伴。父母可以试试下面这些活动来培养宝宝的能力。
带着宝宝跟你做
在这个游戏中，父母可以组织许多蹒跚学步的宝宝跟随自己做各种各样的动作，这些动作可以自由命名，并且由家长来表演，越滑稽越好。为了增加一些趣味，家长可以在整个过程中设置一些简单的障碍，领着宝宝们爬过枕头，穿过用纸箱做的隧道，或者绕着椅子一圈又一圈地走。
鼓励宝宝画大幅的图画
鼓励两个或更多的宝宝一起画画，可以用粉笔在人行道上画，或者在家里用蜡笔在一张纸上画。
鼓励宝宝跳舞
放些音乐，进入角色，看着你的宝宝和他的朋友一起投入地舞蹈。
与宝宝玩老鹰捉小鸡
这种很古老的游戏不仅能增强宝宝的协调能力，还能培养他们的团队精神。
友情提醒：当宝宝交友遇到困难时不要给宝宝定性，也不允许别人给你的宝宝定性。
社会技能应当被描绘为某些我们在努力学习的东西，而且任何宝宝的社会特性都不应该被描绘成固定的模式。比如说一个宝宝的害羞、迟钝或者好斗。任何定性的描述往往逐渐成为固定的行为，成为永久的性格。
与年龄更小的宝宝建立友谊有机会让你的宝宝同比他更小而钦佩他的宝宝交往，锻炼他的领导能力和社会技能，这有助于他获得与同龄人相同水平的社会参与能力！
排除压力
当孩子们将注意力集中在如何回应长辈的问候或疑问时，他们的窘态和不自然会急剧加强。家长不应该到了这种时候才教宝宝要礼貌，应当提前教会宝宝怎么做，比如见了长辈要问好。
参与其中
通过同其他宝宝一起参与社会活动来帮助自己的宝宝交朋友。约别的宝宝到院子里，发起一支侦察队；让宝宝和他的朋友一起过家家或者参加邻里的活动。
评价幼儿园的环境
选择幼儿园时，尽量评价一下幼儿园的社会环境。这里的行为规范有哪些？是否对所有的宝宝来说都是一个友好而乐于接受的环境？是否鼓励宝宝们相互合作？
做宝宝的榜样
家长未必要比自己的宝宝做得更多、更好，但如果回避一些社会问题，或者表现出某些倾向，会极大地影响自己的宝宝。
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首先，给孩子创造一个宽松的家庭环境.家长要尽可能做孩子的朋友,培养他敢说话,爱说话的性格.家庭大事,尽可能让孩子参与讨论,尤其是涉及到孩子的问题,应当从孩子的正当权益和今后发展考虑,多听听孩子的意见.这样有利于孩子树立信心,大胆而正确地与人交往,品尝与人交往的各种滋味,了解自己的长处与不足.
其次，教给孩子交往的方法。交往能力是孩子与他人，尤其是在与同伴交往的过程中获得的一种能力。所以想要让孩子获得交往能力，家长首先要鼓励孩子多交朋友、多串门，或者邀请一些小朋友来家里玩。当交往的机会到来时，家长要学会藏在孩子的身后，而不是冲在孩子的前头。然后要教孩子用语言与他人交流，如：“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”、“请坐”、“您好”“……行吗?(好吗?)”“可以吗?”“你先玩，我后玩”“我们一起玩”“玩具借给你玩”等这些神奇的话，使孩子在交往中待人热情、主动，逐步学会与人交往，学会交朋友。
第三，创造机会增加孩子交往能力。安排孩子和不同层次年龄段的小朋友交往。如：和同年龄的孩子玩他们可以学会与同伴相沟通和配合的技能;与比自己大的孩子交往他们可以学到更多的知识，掌握更多的技能技巧和解决问题的方法;与比自己小的孩子一起活动，他们又会变成活动的带头人，锻炼他们怎样说服下级，取得对自己的信任。在日常交往中也要培养孩子的交往能力，如：在商场，让孩子试着购买自己喜欢的东西;在马路上，让孩子有礼貌地向别人问路;在家里，让孩子帮助奶奶洗菜、扫地;坐客时，让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍等等。
此外，大声地赞美孩子的积极交往。赞美如同阳光。面对孩子的积极交往行为，我们要充满激情，毫不吝啬地大声赞美。如果能够加上肢体语言就更棒了：亲一亲，摸一摸，拍拍肩膀，拥抱一下，竖起大拇指等等，只有这样，才会让孩子明白什么行为是对的，并不断加以巩固和延续。
因此，作为孩子第一任“老师”的家长一定要多关心孩子的身心发展，多与孩子交流沟通，多为孩子创设与人交流的机会，并向孩子传授一些与人交往的方法与技能，多鼓励、多激励孩子，逐步消除孩子交往的恐惧心理。这样，孩子的交往能力一定能有更大的提高与发展。
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